汽车用心做评测,汽车用心做评测的句子
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传闻一汽马自达回应“一汽、长安马自达将合并,”,这个传闻有什么理论基础?
最近这几年看是生意经济萎靡,生意难做,其实就是在大浪淘沙,把那些不用心做做质量服务的,企业和个体经营者淘汰掉,诚信务实到哪里都不会饿死。。。拼质量服务的人品的时代到来,,,不是低价粗制滥造就可以蒙混过关掉的!!!合并你值得别人自然愿意,没有拿的出手东西还满天要条件。。。日企是出啦名的精
近日,一个则关于“马自达将会撤销一汽马自达,只保留长安马自达的新闻在各种媒体上刷屏了,尽管这个新闻后来被一汽马自达官方辟谣了,但是为什么会有这样的传闻流传出来,其实背后的原因是值得我们深思的。
一汽马自达长期只有两款车型在售,处境尴尬
谣言之所以被大家相信,就是因为有时候谣言听起来太像是真的了。这次的谣言也是同样的情况,事实上,当消息传出来的时候,所有人的反应都惊人的一致——这一天终于要来了,以至于根本就不会有人去证实这则消息的真***。
为什么会出现这样的情况,其实还在于一汽马自达如今的困境,一个只有两款在售的合资车企有什么未来可言呢?不同于丰田和大众这样的全球一线车企,马自达这个即便是在日本本土也只能算二流汽车生产商的日系厂商本来就是一个比较小众的牌子,而运动化的路线又让马自达注定不会推出很多适合家用的车型,因此整体而言,马自达旗下的车型就是不多的,在这样的情况下,还要把原本就不多的车型分到两家合资企业去国产,面对这样的窘境恐怕就连最铁的“马自达粉”也会觉得尴尬。
一汽马自达生产的产品质量长期不尽如人意,即便是马自达的粉丝也多有不满
马自达其实算是一个比较有情怀的品牌,这样一个牌子在国内的处境算不上好但是也算不上太坏,买马自达车型的一般都是对于马自达品牌有一定情怀的消费者,而如果对汽车不是很了解的消费者在初步试驾过马自达特别是一汽马自达的车型之后都会打消购买的念头。
究其原因,归根到底还是一汽马自达的产品质量不尽如人意,***如你去试过马自达6阿特兹你就会发现,同级别当中,阿特兹的内饰几乎是看起来最为廉价的,而且***如你在试驾的时候还碰巧试过阿特兹的前排电动座椅调节以及电动升窗,你就会发现,那种廉价的质感就算是在如今的十万元级别的国产车型上都不会出现,如果在这样的情况下你还能忍受得了并且坚持买下了这台阿特兹的话,那我只能说你对于马自达的运动特性真的到了非常认可的地步,只不过很遗憾的是绝大多数消费者都不能包容这些“细节问题”。
或许马自达真的到了一个改变的时刻
尽管国内汽车界一直流传着这样一句话“百年福特,毁于长安”,但是从来没有人说过长安毁马自达的,也许是大家认为马自达的品质本就不好,抑或是长安马自达的做工要好于一汽马自达。
但是无论是哪种情况,马自达都确实到了应该改变的时候了,在刚刚过去的2018年,国内的汽车市场已经发生了深刻的变革,国内汽车市场已经过了那个躺着都能赚钱的时代了,在未来,“精细化发展”才是车企的正确发展思路,一方面提高产品质量,另外一方面压缩经营成本才能让自身在未来的中国市场立足。如今的双合资企业政策对于马自达来说其实已经是成本大于收益,当“1+1<2”的时候,真的把两家精简为一家也不失为一个良好的思路,而如果能在精简合资企业的同时提高产品的质量的话,那么我相信凭借着马自达出色的产品力,未来还是能在中国的汽车市场上继续保有一片属于自己的天地的。
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人们常说“熟能生巧”,如何才能做到呢?你有怎样的体会?
说一个我在英语教学过程中的真实案例吧。
我的学生年龄跨度比较大,有小学的,有初中、高中的,也有成人。
不管是哪个层次的学生,我都会从他们的基础入手,从发音、词汇、句子等这样的顺序去帮他们构建英语学习的框架。音标和单词拼读方法的教学是基础教学中很重要的一部分,因此也是我的每一个学生必须要首先通过的一关。在分别讲解完48个国际音标具体的发音要领之后,我都会要求他们将整个音标表格从头到尾用最快的速度读一遍,就像我们当初学汉语拼音时读拼音表一样。
一般情况下,只要平时上课的时候不偷懒,大部分学生在刚上完音标课时基本上都能在30秒左右读完整个表格。当然这样的熟练程度并不是理想的,所以我会要求他们课后每天至少要读十遍,两天之后再测试他们的时间,基本上都能在20秒左右顺利读完;两天后再测试,大部分学生读完整个音标表格的时间减少到了12秒左右。
在他们练习的过程当中,我会不断给他们灌输这样的理念:只要你愿意每天哪怕只读一遍,坚持下去必定能看到自己的进步!绝大部分的学生在每次看到自己比上一次进步1秒钟甚至0.5秒的时候,都会是兴奋无比的,这个过程也在他们的内心里慢慢种下了“熟能生巧”这样的学习理念。
这个理念会在他们练习的过程中为了一次比一次进步而不断主动激励自己多重复几遍,终于,有一个三年级的男孩子做到了5秒钟读完整个音标表格的最好记录,比我自己的时间还要快两秒。这是我当初意料不到了,然而,这恰恰是对“熟能生巧”最好的注释。
我要求他们这么做的目的除了是让他们尽快熟悉48个音标的嘴型并在看到音标符号的时候能尽量快速做出反应之外,最重要的,也是希望通过这样一种方式告诉学生,语言的习得并不是那么轻而易举的,没有通过自身坚持不断重复的练习,并无他法!
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